尊敬的各位領導、老師：

大家下午好。我是心理學院的劉海江，很榮幸有機會在這么光榮且隆重的場合發言。真誠感謝領導和老師們給予的鼓勵和關懷！在教師節來臨之際，首先祝所有的領導、老師，身體健康，節日快樂！

我畢業于咱們學校歷史學院，1998年入學，2002年畢業參加工作至今。工作以來，我先后在歷史學院、學生處和心理學院工作，并曾在德州市夏津縣團委掛職副書記一年多的時間。現任心理學院黨委副書記、輔導員。

作為一名基層輔導員，我認為輔導員工作，既是瑣碎平凡的細節，也是頂天立地的事業。說它瑣碎平凡，是因為這項工作關乎學生學習、生活的各個方面；說它頂天，是因為它是星辰大海，關乎黨和國家事業發展的大局；說它立地，是因為它需要時刻牢記愛、牢記責任，只有把學生當成自己的孩子，只有把責任扛在肩上，把愛捧在手里，把情暖在心底，才能把工作做好。輔導員工作中的勞累與幸福、辛苦與快樂，只有沉浸其中才能真正咂摸出里面的滋味。正是基于這樣的認識，參加工作以來，我始終牢記選崗入職時的那份初心，把服從命令聽從指揮作為切入工作的態度，把立德樹人作為自己的主責主業，把扎實做好學生的教育服務作為工作的著力點和落腳點。

今年，我有幸被學校推薦并獲評“山東高校輔導員年度人物”，這是上級給予的肯定、領導給予的信任、師生給予的關愛，在以后的日子里，我將懷揣感恩，繼續發揚“尊賢尚功、奮發有為”的山師精神，誓做學生健康成長的優秀指導者和合格引路人，深刻理解把握“國之大者”，擁護核心、圍繞中心、不忘初心、守住匠心，做到從“心”出發。

一是擁護“核心”，厚植根基，培育好自己人。工作實踐中，我要深刻把握自身工作的獨特性，牢記為黨育人、為國育才的光榮使命，自覺維護以習近平同志為核心的黨中央的權威，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，充分利用多種渠道、形式和載體，以面對面、鍵對鍵、心貼心的形式講好“中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”的思政教育課，在彰顯忠誠擔當中厚植黨的執政根基，全力回答好“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這個考題。

二是圍繞“中心”，找準坐標，不做工作的局外人。我要深化對自身工作價值和重要性的認識，既不妄自菲薄，也不做工作的局外人，要領好任務、扎穩馬步、練好內功，掌握工作的正確打開方式；要在歷練黨性上躬行，在修身律己上示范，要以理想信念教育為核心，開展生動活潑、形式多樣的教育活動，引導學生把握好“中國夢”這個時代主題，“系好人生第一?？圩印?。工作落實上要有股干勁兒，在為學生服務上力行，用心、用情、用力解決好他們的急難愁盼；工作落實上要有股拼勁兒，要主動擔當有為，做到心中有學校發展、心中有師生冷暖、心中有責任擔當；工作落實上要有股闖勁兒，決不能戳一下動一下，要讓自己的工作，主動與學校中心工作深度熔接，助力學校發展。

三是不忘“初心”，篤學力行，做一個合格答卷人。作為輔導員，應該時常問一問自己：我們謀得這個崗位、投身這份事業的初心是什么、使命是什么，如何才能做到不忘初心？對待工作，決不能越瘦秦肥，喜戚不加于心，而是要風聲雨聲讀書聲聲聲入耳。對于輔導員來說，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這是一道“必答題”。而這道“必答題”恰恰是輔導員的初心和使命。輔導員踐行“初心”，不能停留在嘴皮子上、畫在紙面兒上、掛在墻壁上，而是要真正落到最細處、最小處、最實處。要理清思路、扣住時代的脈搏、強化系統集成，下足集聚工作效能的“繡花功夫”；要真正確立起“以學生為中心”的理念、精準對接學生需求，在“情境沉浸”中，寫好提升人才培養質量的“錦繡文章”。

四是守住“匠心”，臻于至善，做個內行人。要注重提升工作的投入度和悅納感，錘煉一顆“匠心”，做一個工作的行家里手。一方面，要勤于修正自己職業發展的“路線圖”和“任務清單”，做好職業規劃，并勤于進行糾偏，要“扮演”好職業角色，豐滿職業理想，提升自己的核心競爭力。另一方面，要從理念“上新”、彰顯素養、落實呈現等方面，淬煉職業的平面鋪陳和立體延展中的“獨門秘籍”。

各位領導、老師，作為一名基層輔導員，我深知所獲得到這份榮譽，既是鼓勵，更是鞭策。在以后的工作中，我將繼續努力，始終堅持以學生為中心，把促進學生健康成長作為工作的出發點和落腳點，讓更多的家長“把孩子送到山師就放心了”。

最后，再次感謝各位領導老師一直以來給予的悉心指導和真誠鼓勵。謝謝。